Fase 2 afkortingen en begrippen leren

Motivatie / Demonstratie

Doe met mij mee / Doe met de instructeur mee

Begeleiden van de rijtaak.
Technisch beheersing voertuig staat centraal

Doen op aanwijzing

Handelingen worden voorgezegd en de leerling voert het uit

Doen op minder aanwijzing

Minder sturing van de instructeur.
M.b.v.  steekwoorden voert de leerling de handelingen uit.

Doen zonder aanwijzingen

Geheel zelfstandige uitvoering.
Leerling maakt gebruik van de hardop denk methode tijdens de uitvoering.
Het waarnemen en verwerken van informatie van de leerling wordt hierdoor versterkt Tijdens de correctorfase laat de leerling zien dat hij/zij de rijtaak volledig zelfstandig uitvoert zonder aanwijzingen van de instructeur en zonder de hard op denk methode.

Leergang = Instructievorderingenkaart I.V.K logische opbouw van de lessen.

Bevat alle rijtaken van eenvoudig naar complex

4 fases:

              Fase 1 voertuig bediening/ beheersing
               Fase 2 eenvoudige situaties
               Fase 3 complexe situaties
                verantwoord rijgedrag

Alle leerlingen. Doorlopen een leergang, alleen de manier waarop verschilt per leerling

Lesplan = beschrijft wat je in de les met de leerling. gaat doen. Daarbij rekening houdend met het niveau van de leerling.

Bevat een inleiding – kern – afsluiting

Functie van een lesplan:

1. Planningshulpmiddel
2. Leidraad bij de uitvoering van de les
3. Evaluatie instrument

Variabele leerling. kenmerken – zijn beïnvloedbaar

1. Motivatie
2. Zelfvertrouwen
3. Faalangst
4. Doorzettingsvermogen

Vaste leerling. Kenmerken – zijn niet beïnvloedbaar

1. Geslacht
2. Leeftijd
3. Lichamelijke beperkingen
4. Herkomst
5. Leertempo
6. Persoonlijkheidskenmerken

verschillen tussen mensen onderling

verschillen in aanleg binnen een persoon. ( bijv. goed in talen niet in rekenen)

Is een Feit

is gevoelsmatig

Is denken/leren

leerling heeft druk nodig om te kunnen presteren. Ze beginnen met een negatief gevoel dat gaat door de opgelegde druk weg.

leerling heeft behoefte aan kleine stappen begint met een negatief gevoel en dat blijft negatief. Ze presteren slechter dan dat ze eigenlijk kunnen. Heeft veel succes ervaringen nodig.